Albenga, al Teatro Ambra il seminario “La scuola (non) è”

Albenga. Il 16 ottobre dalle 17 alle 19 presso il Teatro Ambra di Albenga, si terrà il seminario di apertura dell’anno educativo 2025/2026, dal titolo: “La scuola (non) è”.

L’evento, rivolto ai servizi per la prima infanzia (nidi e scuole dell’infanzia) degli ambiti territoriali 4 e 5, è finanziato dall’Ambito Territoriale 4, che ha anche messo a disposizione il Teatro Ambra, a testimonianza dell’attenzione che le amministrazioni dedicano alla cultura dell’infanzia.

Il seminario intende offrire uno spazio di riflessione collettiva, promuovendo una visione pedagogica aperta, profonda e dialogica, capace di accogliere il cambiamento e favorire processi educativi autentici.

Il titolo stesso invita a interrogarsi sul senso della scuola, sulla sua funzione trasformativa, sull’essere scuola come movimento vivo e non come forma cristallizzata.

Saranno presenti relatori di rilievo nazionale e internazionale, che da anni accompagnano con generosità e competenza questa iniziativa: Monica Guerra, pedagogista e professoressa presso l’Università Bicocca di Milano; Davide Tamagnini, insegnante e autore; Andrea Traverso, docente dell’Università di Genova.

Quest’anno saranno inoltre presenti Alessio Cotena e Marco Isaia, responsabili dei servizi educativi della Fondazione Museo della Ceramica di Savona, che gestiscono progetti educativi e formativi in scuole, musei ed enti del territorio.

Come ogni anno, l’obiettivo è creare uno spazio di confronto capace di stimolare i servizi educativi a mettersi in discussione, accogliere nuove prospettive e generare pensiero pedagogico condiviso.

Afferma Manuela Bruno, pedagogista degli Ambiti Territoriali 4 e 5: “Sono profondamente grata ai relatori che, da anni, credono in questa proposta e contribuiscono a costruirla con passione. In particolare a Monica Guerra e Andrea Traverso, che rappresentano per me riferimenti stabili e generosi. Ringrazio anche chi ha accettato l’invito per la prima volta: è una grande opportunità. Il fatto che le amministrazioni abbiano deciso di finanziare un percorso culturale di questa portata è un segnale importante: significa credere nella cultura dell’infanzia e riconoscere il valore della formazione come forma di cura dei servizi educativi e delle comunità.”